七步心得体会 七步写出好文章心得体会

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

七步心得体会 七步写出好文章心得体会篇一

第一段：引言（200字）

写好文章是每个写作者的追求和目标。然而，对于许多人来说，写作并不是一件容易的事情。在写作过程中，我们常常面临到思维不清晰、结构松散、语言冗长等问题。经过一段时间的学习和实践，我逐渐总结出了一套“七步写出好文章”的心得体会。这套方法在实践中帮助我提升了写作的效果，希望对其他想要提升写作水平的人们也能有所帮助。

第二段：明确主题和目标（200字）

第一步是明确主题和目标。在写作之前，我们首先要明确自己想要表达的主题是什么，以及想要达到的目标是什么。主题是整篇文章围绕的核心内容，目标则是写作的目的和想要传达给读者的信息。明确主题和目标可以帮助我们在写作过程中更加有针对性，不会偏离主题，也能更好地引导读者理解我们的观点。

第三段：收集资料和整理思路（200字）

第二步是收集资料和整理思路。在明确了主题和目标之后，我们需要收集相关的资料和信息来支持我们的观点。这包括查阅书籍、文献、调研报告等。同时，我们还需要整理思路，将收集到的资料按照逻辑顺序进行分类和排序，以便在写作时能够更加清晰地组织论述结构。

第四段：构建文章结构（200字）

第三步是构建文章结构。在整理完资料和思路之后，我们需要对文章进行结构上的安排。一篇好的文章需要有明确的开头、中间和结尾。开头要能引起读者的注意，中间要有清晰的逻辑结构，结尾要有总结和提出展望。在构建文章结构时，我们可以借鉴传统的三段式结构，即引入、论证和结论，使文章的逻辑性更强。

第五段：精细化修改和润饰（200字）

第四步是精细化修改和润饰。在完成了初稿之后，我们需要对文章进行反复的修改和润饰，以提升文章的质量。在修改过程中，我们应该注意语言的精准度、结构的紧凑度和表达的准确性。同时，我们还可以加入一些修辞手法来使文章更加生动、有趣。通过反复修改和润饰，我们可以逐渐把握好文章的节奏和效果。

第六段：总结和展望（200字）

通过以上的七个步骤，我们可以写出一篇好文章。然而，写作是一个不断学习和提升的过程。只有不断地实践和反思，我们才能不断进步。在未来的写作中，我将继续努力，进一步完善自己的写作技巧和水平。希望通过这些心得体会，能够帮助更多的人写出优秀的文章。写作是一门艺术，通过不断的努力和积累，我们都可以成为出色的写作者。

七步心得体会 七步写出好文章心得体会篇二

2012年11月15日 14:11 文/ 朱蕾

培训杂志

目前，成立于2002年的中国“银联”已成为全球第三大银行卡品牌，打破了全球银行卡市场寡头垄断格局。作为银联和银行卡产业的培训基地，中国银联培训中心的定位是既服务和支撑企业的战略，又为银行卡产业各方搭建学习、营销和交流的平台。

结合银联的特殊行业地位及银行卡产业的特色，经过不断实践，银联培训中心探索出了一条以addie模型为原型，以课程开发人员担任方法论专家，以业务专家担任课程开发人员，结合课程开发、讲师培养、培训组织、培训评估的教学设计方法。

这套方法很好地匹配了银联教学设计的纲领——承接战略、紧贴业务、推动绩效、任务导向。具体来看，它分为分析、设计、开发、实施、评估五个阶段，包括了战略决策落地、明确任务需求、规划培训项目、设计开发课程、培养种子讲师、培训项目实施、持续循环改进七个步骤（见图表1）。

分析阶段：战略落地与明确任务

在分析阶段，包括战略分析、任务分析两大内容，就是要根据公司战略重点确定课题，根据业务发展现状确定课程开发的方向、目标。

战略决策落地

银联教学设计的起点是分析战略目标。银联所处的行业特色要求公司不断根据市场变化对战略做出调整。每年银联会召开两次工作会议，对公司的战略重点、业务发展状况以及管理现状进行综合探讨及研究。会后，一方面，银联培训中心对会议上提出的重点任务、重点业务、重点问题进行梳理和分析，并与相关业务部门进行深入交流和接洽，共同探讨培训在战略落地中的作用。另一方面，一些战略重点部门会在合作经验基础上，主动提出培训支持需求。通过走出去、引进来两种方式，保证培训主题对核心战略目标的承接性，为教学设计起到引航作用。

从阶段产出来看，这个环节可以确立项目意向，与战略重点部门达成合作意向。

明确任务需求

一旦明确战略重点，即进入任务分析阶段。也就意味着要与业务部门共同组建项目组，并召开项目启动会。

其中，项目组成员包括：

项目负责人——由业务部门负责人担任，负责统筹安排各方资源；

项目组成员——由业务专家担任，负责开发课程及授课。

项目启动会的流程如下：

首先，由项目负责人介绍开展项目对战略目标实现的意义；

其次，由项目经理介绍项目整体逻辑及总体安排；

最后，由项目经理带领项目组成员共同从战略目标出发，以任务为出发点，探讨任务的所处阶段，项目希望达成的目标及人员分工等内容。

从阶段产出看，这个环节明确了战略任务所处的发展阶段、项目实施的目标以及人员分工等。

设计阶段：规划培训项目

一是人才发展类，目标是提升某一岗位员工胜任任务的能力。通过挖掘核心任务、分解任务流程、定义胜任能力、规划学习路径四个步骤，最终规划出该岗位的胜任模型。

二是业务发展类，目标是达成业务在某一阶段的发展要求。这种分析方式，通过定位业务发展阶段、分析干系人任务、分解任务挑战、找出解决方案等步骤，找到某一业务发展中遇到的瓶颈及解决方案。对解决方案系统整理后即形成业务发展类的培训项目。

以上两种模式，一个从岗位角度着眼，一个从业务角度入手，但核心都是以任务为导向，以胜任任务为最终目标，培训内容即工作内容，培训目标即工作指标，从而规划出针对固定人群、确切培训目标的培训内容。采纳的培训形式包括面授课程、e-leanring课程、自学书籍、行动计划、考评形式等。

从阶段产出看，通过这个环节可以形成项目课程体系，设计出有针对明确目标学员和特定培训目标的培训计划，包括课程、行动计划、辅助教学材料等。

开发阶段：开发课程与培养讲师

设计开发课程

通过前期的培训项目课程体系规划，明确了要开发的课程内容，随后就进入设计与开发课程的阶段。在这一阶段，银联培训中心通过实施“课程开发工作坊”的方式，融入“培训+辅导+认证”的方式，保障了课程开发质量。

1.课程开发培训

由课程开发专家担任讲师，以课程开发任务作为培训目标，对业务专家进行“课程设计与开发”培训，为期2天。课程开发培训的内容包括学员分析、任务分析、规划教学事件、设计教学活动、呈现知识类型、制作开发教材等内容。在2天的培训期间，学员要能开发出课程目标、课程大纲、课程效果图等内容，并具备独立完成后续教材编写的能力。

制作与演示培训

由ppt制作专家担任讲师，对业务专家进行ppt制作与演示培训，为期半天。该培训结束时，学员须设计出ppt的主体框架，且具备完成教学ppt的技能。

培训

可参考“培养种子讲师”部分内容。该培训使学员具备开发讲师手册的能力。

4.开发实施

由封闭开发3天、工作中在岗开发10天组成。开发内容为课程六件套。

5.课程评审

组织专业人员对课程六件套进行评审。如果课程评审获通过，将对开发人员进行物质及精神奖励。

从阶段产出看，这个环节将产出课程六件套，即课程大纲、讲师手册、学员手册、ppt、考试题目、知识点。

培养种子讲师

在开发阶段，每一位课程开发者同时还要担任课程的种子讲师，因此，在开发好学员手册和ppt后，将安排为期1天的初级ttt课程。由于银联的课程多数为业务课程，所以讲师首先是业务专家，其次才是兼职讲师。银联培训中心对业务讲师的培训目标定位是：站在讲台上不紧张、表述条理清晰、按照规定时间完成课程、运用恰当的姿势辅助表述课程内容等。也就是说，课堂现场演练内容即为课程内容。培训后一周内，完成讲师手册。

银联培训中心还会对所有受训过的备选业务讲师安排两轮试讲，由培训专家担任评委。业务专家必须通过讲师评审方可获得讲师资格，才能讲授该课程。这样，每门课程的种子讲师就孕育而出。

实施阶段：培训项目实施

作为实现培训目标最关键的步骤，培训项目实施阶段是教学设计的重要环节。但在传统的课程开发认识中，addie模型的“实施”环节仅仅是停留在试讲上的实施和试讲后的评价与修正，较少把真实培训项目作为“实施”环节的组成部分。

经过研究发现，由于环境、学员、授课过程等方面的差异，试讲环节的实施和真实的授课过程会产生较大偏差。因此，在培训项目实施过程中，银联培训中心通过在培训项目中营造学习动力圈和学习氛围圈（见图表2）来辅助教学，推动培训目标的达成。

例如，针对课程教学中常见的讨论、练习等互动教学事件，如果老师授课经验不足，很难调动现场气氛，让学员充分参与到教学活动中。这种情况下，在培训组织过程中，可以采用一些奖惩机制来促使学员参与团队学习、参与教学活动。同时，还可实行项目经理负责制。在项目实施过程中，通过对讲师授课录像、讲师呈现记录、知识点考核结果、课程目标偏离度、后续学员落实情况等指标进行全方位记录，方便后续评估工作的开展。

从阶段成果看，这个环节将产出讲师授课反馈表、授课录像、授课改进建议、课程修订建议等。

评价阶段：持续循环改进

持续循环改进是教学设计的最后一环。一般在项目实施后一周内，召开复盘会。由项目负责人担任会议召集人，项目经理担任会议主持人，对该次培训进行整体分析。主要探讨培训目标是否达成、课程内容是否具备针对性、讲师是否准确传达培训内容等方面内容。

评价的主要依据包括学员满意度、课程的四级评估、讲师的授课视频、课程观察员的授课改进建议和课程修订建议等。会议中，还将制定课程修订计划。一般于课程结束后的一个月内对课程修订完毕。

培训总结、培训项目实施的改进意见、课程的修订版、讲师授课能力的提升等，是这一阶段的产出。

七步心得体会 七步写出好文章心得体会篇三

在如今高速发展的社会中，发展速度缓慢的人往往被淘汰，而三快七步培训成为了一个快速提高个人能力的热门选择。在参与这个培训的过程中，我深刻感受到了培训的力量，以下就是我的心得体会。

第二段：三快七步培训的概括

三快七步培训是一个授课时间为三个月，每周三次，每次两小时的培训项目。主要涵盖了三大块内容：思维方式，语言表达，以及身体语言。七个步骤分别为：自我认识、叙述能力、表达能力、形象气质、营销技巧、协调沟通以及领导能力，这是个非常全面的培训项目。

第三段：三快七步培训所表现出的优势

首先，在课程设置上面，三快七步培训非常完善，将基本上需要掌握的技能都列了出来，包括从自我认知到领导能力的全球七大核心技能。然后，在教学方法上面，三快七步也讲求互动性，不是单纯的老师课堂讲解，而是将学员置于一个开放、互动的环境中。他们鼓励每一个学员都要参与进去，并不时地对学员的话进行点评，并给出不同角度的讲解建议。最后，三快七步还为每个学员提供了实战机会，这是让学员去实现知识转化和技能升华的一个关键步骤。

第四段：三快七步培训的收获与启示

通过三快七步培训，我不仅提升了自己的能力，还获得了一些启示。首先，我明白了很多能力不是天生的，而是可以通过技能学习和改进得到提高的。同时，我学到淡定的态度和积极思维对于工作和生活都非常重要。最重要的一点，是在培训中，我结识了许多志同道合的朋友，这些朋友在一定程度上也成了我现在的人脉资源。

第五段：结论与展望

综上所述，三快七步培训是一种非常有用的提高自己能力的方式。通过参加和学习，我们可以掌握很多基本的培训方法和使自己培训成功的关键技巧。下一步，我会利用现有能力和许多朋友的支持，不断提升自己，创造出属于我的未来。

七步心得体会 七步写出好文章心得体会篇四

七步心得体会 七步写出好文章心得体会篇五

随着信息时代的发展，写作成为一项重要的技能。无论是在求职简历、学术论文还是日常沟通中，都需要用到写作。然而，许多人在写作过程中经常遇到困难，不知道如何下笔。经过一段时间的学习和实践，我发现了写好文章的七个步骤，下面我将以此为主题，分享我自己的心得体会。

首先，选择一个清晰的主题。主题是文章的核心，是文章的灵魂所在。一个模糊的主题会导致文章内容不够准确，让读者感到困惑。因此，在写作之前，我会花一些时间思考并确立一个明确的主题。比如，如果是写关于环境保护的文章，我的主题可能是“人类应该如何保护环境”。

其次，进行信息收集和整理。在写作之前，我会收集相关的资料和信息，以便能够提供充分的支持和论据。我会使用各种途径，比如阅读书籍、查找学术论文以及关注新闻动态，获取新鲜的信息。然后，我会将这些信息进行整理和分类，以方便后续的写作。

接下来，是构思和写作大纲。在写作之前，我会先构思整个文章的框架，并细化到每个段落的内容。构思大纲可以帮助我明确写作的方向，避免在写作过程中迷失。同时，写作大纲也有助于保持文章的逻辑性和连贯性，让读者更容易理解。

然后，是需要将构思的大纲转化为实际的文章。在写作过程中，我会尽量保持简单明了，使用简单易懂的语言和结构。同时，我也会注意段落之间的过渡和衔接，以确保整个文章的流畅性。在写作过程中，我经常会反复修改，以确保文章的质量和准确性。

最后，是审查和润色。在文章写作完成之后，我会进行审查和润色。我会检查文章是否符合要求和目标读者的需求。同时，我也会检查文章中的语法错误和拼写错误，以确保文章的准确性和规范性。如果有必要，我还会请教他人的意见，以获得更多改进的建议。

通过这七个步骤的实践，我发现写作变得更加容易和顺利。以前常常遇到的写作困难和障碍慢慢地被克服。我也意识到写作是一个不断学习和提高的过程，只有不断地实践和反思，才能写出更好的文章。

总之，写好文章需要一定的技巧和方法。通过选择清晰的主题，进行信息收集和整理，构思和写作大纲，将构思转化为实际的文章，以及审查和润色等步骤，我们可以写出高质量的文章。这些步骤的实践和掌握，不仅可以提高我们的写作水平，也能让我们在工作和学习中更加自信和独立。

七步心得体会 七步写出好文章心得体会篇六

七步心得体会 七步写出好文章心得体会篇七

1. 快速了解：学习的过程中要快速了解并掌握重点；2. 快速掌握：了解重点之后要快速掌握技能；3. 快速应用：掌握技能后快速应用。

此外，三快七步培训还有七个步骤：明确目标、制定计划、培训学习、培训考核、自评提高、应用实践和总结反思。如此一来，三快七步培训成为了一种高效、快速、实用的培训方法，让人们在短时间内掌握必要的技能。

段落二：我在三快七步培训中的体验

我曾参加过一次针对“项目管理”技能学习的三快七步培训，其中给我印象最深刻的是培训中“快速应用”的环节。教练带领每个学员将培训内容应用到实际的项目管理中，通过在小组中进行演练，确保每个人将所学到的知识与技能真正应用到实际工作中。

我还记得我的小组是如何进行了某个项目的演练，在其中每一位成员都有不同的职责和角色。我们共同制定了时间表，简要阐述每个任务的步骤和目标。在项目实施期间，我们不断地迭代和调整，及时解决了一些潜在的问题。最终，我们成功地完成了我们的项目，而在过程中，我更深刻地理解了项目管理并学会了如何将其应用到实际工作中。

段落三：我在三快七步培训中的收获

参加三快七步培训后，我意识到此种培训法在提高效率的同时提高了学习质量。在培训期间，我们不仅学习了项目管理的理论知识，还进行了真实项目的演练，以了解如何把所学理论应用到实际情境中。在学习的过程中，教练会不断追问学员有没有理解，提醒需要注意的细节，从而加深了我的理解和学习。

三快七步培训方法也让我更好地掌握了系统性学习的策略。在学习中，我们需要建立学习目标和行动计划，引导自己学习，定期进行培训考核，进行自我评估并不断完善。这种方法不仅适用于项目管理，也适用于其他技能的学习。

段落四：三快七步培训方案的建议

虽然三快七步培训方法效果卓著，但仍有一些可以改进之处。

在培训快速了解环节，教练应该更多地强调重点深入讲解，方便学员了解内容要点。此外，在培训实施中，应该加强步骤的链接性与生动性，提高培训的互动体验。

在考核与提升环节中，建议采用更加严格而系统化的标准，增加学员对所学内容的质疑能力。将自我反思与总结纳入其中，形成良好的自我激励机制，有助于学员不断提升。

段落五：总结

三快七步培训方法使职场人士能够在短时间内获得必要的技能，提高业务能力。通过学习快速了解、快速掌握和快速应用，并使用严格的标准与系统化的评价机制，使学员掌握技能与知识的速度与效率都高于传统的学习方式。而此种方法仍需改进，使之更加有针对性且有趣。

七步心得体会 七步写出好文章心得体会篇八

一、成语引入出示：才高八斗，指名读，齐读

二、古诗诵读

1、让我们一起来听听这首诗，大家要仔细看图，认真听录音。

2、学习生字

三、指导朗读古诗

1、下面我们要学会读这首古诗，在读古诗时我们还要认识今天另外要学习的三个生字。

2、师范读，生跟读

四、自由练习读

1、自由练读

2、小组交流读

3、指名读，思考：曹丕是被哪句话打动了而最终没有杀曹植呢？

4、全班交流读

5、看图背诵古诗

6、比赛背诵古诗

五、复习巩固认读生字

1、抽读生字

2、交流记字的方法。

3、读词：古诗、读篇、煮饭、黄豆、豆荚、何必、为何、煮豆燃萁煮豆燃萁是一个成语，它出自《七步诗》，比喻兄弟间的自相残杀。

六、课外延伸

读了《七步诗》，我们不禁为曹植的才华所折服，希望同学们在课后吧这首诗的由来讲给家人听，也可以搜集更多他的诗读一读，背一背，然后吟诵给大家听。

七步心得体会 七步写出好文章心得体会篇九

在现代社会中，公安机关的警力并不能完全满足社会安全稳定的需要，因此辅警的作用就逐渐得到了广泛的认可和应用。作为一名辅警，我参加了辅警三快七步培训，收获颇丰，以下是我的培训心得和体会。

第二段：三快七步培训

辅警三快七步培训是指在警车旁学习如何快速、准确、有条理地完成日常任务，主要包括“快拆搭（快速拆卸警车装备）快迁离（快速撤离现场）快巡逻”以及七个流程步骤：“抓紧、关紧、挂牌、上报、记录、保留、报备”。这些都是在日常工作中必须掌握的技能和工作流程。在培训中，我们通过模拟实战演练，不断地磨练技能，提高工作效率和操作水平。

第三段：心得体会

通过参加三快七步培训，我深刻体会到警察工作的不易，也更加明确了自己所承担的职责和使命。在培训中，我们不仅学习了基本的操作技能，更重要的是学会了如何快速与同事配合，一起解决问题。在实际工作中，我们需要说一种团结协作的精神，用心投入、专业耐心，才能不断提升自己的技能水平，为社会稳定作出贡献。

第四段：培训的意义

三快七步培训的意义不仅在于技能的提升，更在于为辅警提供一种知识体系和思维方式，帮助我们更清楚地认识自我，同时，也更为认识到公安机关工作的实际需求，明确自己该如何发挥作用，为公安工作的顺利开展贡献力量。此外，三快七步培训也意味着公安机关对辅警队伍管理的加强，为辅警队伍的发展和壮大提供了保障。

第五段：结语

作为一名辅警，我们要始终保持敬畏之心和进取精神，不断提升自己的安全服务能力，增强家国情怀，才能更好地为社会稳定出力。在这里，谨向无私奉献的警察同志表示敬意，并祝愿所有警察同志工作顺利、身体健康！

七步心得体会 七步写出好文章心得体会篇十

课程开发的形式有自主式开发、合作式开发与外包式开发，其中合作式开发形式较多采用，自主式开发对培训人员专业要求较高，不仅需要多年培训管理经验的积累，同时更需要对理论知识的掌握和实践经验的沉淀。合作式开发因选择合作方进行课程开发，培训部门主要是负责项目管理及过程监控工作。

第一步：制定项目计划

根据选定课程，提出课程开发立项申请，其中包括课程开发目的及可行性分析。待确认后，制定项目计划，其中包括课程开发组织结构、开发阶段及进度安排等（见图表2、3）。

第二步：分析

根据具体课程，与项目组人员就具体细节进行分析，形成课程开发任务书，其中包括开发课题、培训对象、培训时长、培训目的，并根据对培训对象的分析形成初步的培训内容及主要培训方法（见图表4）。

第三步：培训需求调研

从该阶段开始进入课程开发执行阶段。培训需求调研是其中最重要的一个环节，培训对象的选取和调研过程的把控都会影响需求调研的效果。

确定调研内容和调查对象

在正式调研开始前确定调研内容，根据掌握的资料信息以及疑问点，确定要调研的内容，完成访谈纲要。根据调研内容和职责分工，确定被调查对象。为准确全面的获取信息，可以采取360度访谈法，即访谈培训对象及其上、平、下级。

样本量的确定是一个难点，一方面没有理论的依据，具体选取多少百分比的样本量较合适，另外，不能够得到相关部门的配合，样本量的确定只能尽力而为，往往不能满足需求。

设计调研方法

根据不同的调研内容和被调查对象特点，选择合适的调研方法，针对高层及重点调研对象采用一对一访谈，其他调研对象可采用小组访谈。另外，问卷调研可作为辅助调研方法，因问卷调研不好掌控，通常会受到被调研对象配合和重视程度的影响，很难准确地收集信息，所以这种调研方法可以作为辅助方法为访谈法提供进一步的补充和支持，问卷调研可以广撒网争取多捕鱼。若课程开发项目团队对培训对象的工作内容不熟悉，需利用现场观察，现场观察法较耗时，但可以从专家角度发现培训对象工作中亟待解决的问题，确定培训重点。

调研进度安排

在正式调研前，与调查对象、培训委托人就调查方法和进度进行充分沟通，得到他们的确认和支持后，方可进行调研。

调研实施

为保证调研效果和有效记录，一般调研都是采取一个主调研人和一个助手搭配进行，主调研人负责提出问题、深入挖掘问题、分析确认回答等。而助手主要负责记录，保证调研信息结果的完整。

调研一般在相对安静、不被打扰的环境中进行，尤其是访谈式调研，要保证调研过程不会被打扰。访谈式调研由主调研人组织和控制整个调研进程，把握好进度，控制节奏。

在调研过程中，一定要保持记录的完整性，因为在调研结束后唯一能够全面体现调研成果的只有记录。

调研总结

调研结束后，需要对调研记录进行整理与加工。通过对调研记录的分析，确定课程内容设计方向，并从中提取课程所需案例。同时，根据调研结果应当输出调研报告，输入到课程开发过程中。

鉴于目前企业内部培训工作人员缺乏自主开发能力，主要借取于外部力量，但在此过程中应有意识的提升自主开发能力，例如：要求合作方提供访谈原始资料并提供案例编写辅导，或请合作方提供访谈方法集、案例编写集等方法论以帮助内部员工提升。

第四步：课程内容设计

课程内容设计

课程要素包括：课程目标、课程内容、课程模块、课程策略

课程目标：根据环境的需求而定，提供了学习的方向和要达到的标准。课程目标的书写可以引用abcd法：audience 培训对象、behavior 行为、condition 环境、degree 标准，即“在什么样的环境下做什么样的行为可以达到什么样的水平”（这项标准不仅可以用于书写目标，而且可以用于验证“真假课”）。

此外，课程方案的设计可以依据课程内容、课程模块、课程策略展开，其中课程内容包括范围（即内容在水平方向上的安排）和顺序（即内容在垂直方向上的组织）；课程模块是指学习活动的安排和教学方法的选择，促进认知发展和行为变化；课程策略：也就是教学策略，作为学习活动的一个内在部分，与学习活动有同样的目的（见图表5）。

课程设计的原则

相关性：与企业生产经营实践结合，符合经营发展趋势；

有效性：既满足学员需求，又反映培训的需求；

价值性：避免“习惯导向”、“领导导向”、“员工导向”，与生产经营相结合是判断的关键。

设计成果

一般而言，此部分工作需要产出几项成果：学员手册、授课ppt、案例集、讲师手册（可在示范课后着手做）。

其中，讲师手册是讲师讲解课程的参考手册，主要内容包括：授课目的、培训对象、课程大纲、授课时间安排、教学方法与技巧、解决学员问题的技巧、案例的引用和分析等，用于指导讲师将教学内容和学员情况有效结合，高效完成教学任务。讲师手册一定要做到“傻瓜化”，图文并茂，便于讲师据此操作。

审核

企业培训负责人对于学员手册和授课ppt要严格审核，主要关注内容设计的逻辑性、与公司情况相结合。

第五步：试讲及优化

在内容初步设计完成后，开展示范课教学，征集学员意见以优化课程。示范课后组织学员召开课程研讨会，引导学员反馈对课程的意见。同时，如果在前期访谈中未搜集到较充分的案例，也可通过示范课再次搜集。

为保证课程开发项目顺利完成内化转移，在此环节建议邀请内训师加入，一方面使内训师了解课程内容设置并提出修改意见，同时，观摩、学习外请讲师讲课风格及逻辑。

试讲的次数需要根据培训对象、外请讲师的水平来定。通过前期调研，已经对培训对象进行了基本分析，根据培训对象的工作领域、能力现状或学历层次等划分类别，针对不同类别分别开展示范教学，以全面了解学员意见。同时，外请讲师的水平在很大程度上影响学员对于课程的反应，因较多学员从主观角度评价课程，而讲师授课效果直接影响到学员对于课程的感受，容易将对课程内容的意见与对讲师的意见混为一谈，所以选择合适的讲师更有利于项目负责人准确把握课程优化的方向。

示范课程后，根据课程内容设计的原则，选择性考虑学员的意见，并同时考虑组织对培训的要求对课程内容进行适当调整。在此阶段对于课程模板不作调整，主要是在课程深度、顺序和时间安排方面做调整。另外，案例是经常会被学员提到的，指出案例需要补充或不具代表性。

第六步：定版及转移

课程定版后，如何能够顺利转移是需要考虑的问题，但转移的工作不可能一蹴而就，所以不能仅限于在此环节进行，是应该贯穿于课程开发的全过程。

我们在实践中摸索出内训师培养“七步法”，经过多次项目实践，证明是非常行之有效的课程内化和转移方式。

讲师选拔

随着项目启动，就需要开始讲师选拔工作，让内训师介入到整体课程开发项目中，参与课程设计、优化等，有助于深入了解课程内容。

示范课试听

待课程设计完毕，进入试讲环节，应邀请内训师参与，使内训师了解课程内容设置并提出修改意见。同时，通过观摩、学习外请讲师讲课风格及逻辑，从讲师的角度去观察，了解授课基本套路。

培训师培训

无庸置疑，培训师培训被众多公司采用，被看作是内训师培养的关键环节，但该环节不仅仅是两天培训课程如此简单，仍然需要分层分级去执行。建议主要通过三方面去操作：通用培训技巧培训、课程逻辑拆解培训和实战模拟。通过通用培训技巧课程，使内训师了解并掌握基础培训技巧。在此基础上，进一步讲解本次开发的课程的设计逻辑，帮助内训师了解课程设计思路，更好的掌握课程内容。为巩固培训效果，在训后需跟进实战模拟，请内训师就某一部分展开讲解，同时请外请专家点评指导，内训师在这一阶段感觉到的进步最为明显。

教研组活动

因内训师多为所在部门骨干力量，本职工作繁忙，没有时间备课，培训部门可定期组织教研组活动，一方面，帮助内训师进一步熟悉课程，完善授课技巧，另一方面，可通过组织培训技术工作坊，使讲师了解课程开发、案例教学等方面知识，有效补充专业知识。

标准课试听

很多有经验的培训讲师说：“要想快速实现上台讲课，最简单的办法就是„模仿‟”，反复看视频，模仿成熟讲师的每一句话确实是非常有效的一种方法。所以在内训师培养中，也要借鉴这一成功经验，在了解课程的设计思路后，组织讲师参加标准课试听，反思自身，向外请讲师学习。

集体备课

集体备课是内训师上台的最后一重保障。在开课前组织集体备课，能进一步提升自信，并可相互切磋交流心得。

登上讲台

通过一系列培训和辅导活动，帮助内训师成功登台，顺利完成授课任务。

第七步：修订

随着企业内外部环境变化，对课程进行修订是必须的，一般是规定一年修订一次，或者根据组织要求和培训对象变化等情况适时对课程进行修订，以适应形势所需。